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      教師資格證筆試科目二考點梳理(二)

      時間:2022-06-23   訪問量:1290

      教育的產生與發展

      一、生物起源說(選擇、填空)

      1、提出人:立托爾洛、沛.西能

      1、 觀點:認為教育是一種生物現象,不是人類特有的社會現象

      3、缺點:把動物的學習等同于教育,完全否認教育是一種有目的、有意識的活動,否認教育的社會性,是不科學的觀點

      二、心理起源說(選擇、填空)

      1、提出人:孟祿

      2、觀點:認為教育起源于兒童對成年人的一種無意識模仿

      3、缺點:把無意識模仿等同于教育,無視教育的有目的、有意識,否認教育社會性

      三、教育的勞動起源說(簡答)

      1、教育起源于人類的生產勞動

      2、勞動為教育的產生提出了客觀要求:為了使年輕一代更好發展,必須有教育的傳遞生活經驗

      3、勞動為教育的產生提供了現實條件:由于勞動才產生了手、腦。語言和教育內容

      2、 教育只能起源于人類社會的生產勞動,并隨著生產勞動的發展而發展

      四、教育的發展概述(選擇、填空)

      1、教育是人類社會的一個永恒的范疇

      2、教育的歷史劃分尺度:生產力尺度、生產關系尺度、生產力與生產關系相統一尺度

      3、 采用生產力與生產關系統一尺度把教育劃分為:原始教育形態、古代學校教育、現代學校教育

      五、原始教育形態(選擇、填空)

      1、教育與生產勞動和社會生活融合在一起

      2、教育無階級性、平等性

      3、教育內容簡單

      4、教育手段方法單一

      六、古代學校教育(選擇、填空)

      1、奴隸社會教育

      (1)奴隸社會就出現了專門的教育機構——學校

      (2)我國是歷史上最早出現學校教育的國家,教育內容是“六藝”

      (3)歐洲奴隸社會教育:斯巴達教育、雅典教育

      <1> 斯巴達教育:教育內容幾乎都是軍事體育訓練

      <2> 雅典教育:教育內容有政治、哲學、文學、藝術、體操

      (4)奴隸社會教育具有鮮明的階級性,脫離生產勞動

      2、封建社會教育

      (1) 我國封建社會教育

      <1> 不僅有階級性,還有等級性,例如唐朝“六學二館”(等級性)

      <2> 教育內容是儒學、教育方法是死記硬背、教育組織形式是個別教育

      <3> 教育脫離生產勞動

      (2)歐洲封建社會教育

      <1> 教會教育:培養教士僧侶,教學內容是“七藝”——“三科”“四學”

      <2> 騎士教育:培養封建騎士,教育內容是“騎士七技”

      3、古代學校教育特征(簡答)

      (1)古代產生了學校,教育成為社會的專門職能

      (2)古代學校教育與生產勞動脫離,具有非生產性

      (3)古代學校教育適應古代經濟政治發展,有階級性,封建社會的學校教育還有等級性

      (4)古代學校教育適應古代思想文化發展,有道統性、專制性、刻板性、象征性

      (5)古代學校教育初步發展,沒有形成復雜的結構體系

      七、現代學校教育(簡答)

      1、資本主義教育與社會主義教育

      (1)兩種不同性質的教育,在教育目的和內容上有根本區別

      (2)作為現代教育,兩者也有共同點

      2、工業社會的教育與知識社會的教育

      (1)工業社會教育特征:工業化、民主化、制度化、專門化

      (2)知識這會教育特征:信息化、國際化、網絡化

      1、 現代學校教育的基本特征(簡答)

      (1)教育的生產性

      (2)教育的科學性

      (3)教育的世俗性

      (4)教育的國際性

      (5)教育的終身性

      (6)教育的革命性

      八、當代中國教育的歷史定位(選擇)

      1、當代中國教育,是指新中國建立后至今的教育,屬于現代教育的范疇

      2、1903年清政府“廢科舉、興學堂”,中國便開始了現代教育

      九、當代中國教育的發展現狀(選擇、填空)

      1、2009年全國實現“兩基”(基本普及九年義務教育,基本掃除青壯年文盲

      2、我國高等教育分為普通高等教育和成人高等教育兩種辦學形式

      十、當代中國教育的未來發展(簡答)

      1、 頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》

      2、 根據《教育規劃綱要》,今后一個時期我國教育事業改革發展的工作方針為(簡答):

      (1)優化發展

      (2)育人為本

      (3)改革創新

      (4)促進公平

      (5)提高質量

      3、到2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是“兩基本,一進入”(簡答)

      (1)基本實現教育現代化,基本建成學習型社會

      (2)進入人力資源強國行列

      4、《教育規劃綱要》明確了今后一個時期我國教育的8項發展任務(簡答):

      (1)積極發展學前教育

      (2)依法實施九年義務教育

      (3)普及高中階段教育

      (4)把職業教育放在更突出的位置

      (5)全面提高高等教育質量

      (6)發展繼續教育

      (7)重視和支持民族教育事業

      (8)關心和支持特殊教育

      5、《教育規劃綱要》明確6項改革任務(簡答)

      (1)改革人才培養體制

      (2) 改革考試招生制度

      (3) 建設中國特色現代學校制度

      (4) 改革辦學體制

      (5) 改革管理體制

      (6) 擴大教育開放

      6、《教育規劃綱要》明確6項保障任務(簡答)

      (1)加強教師隊伍建設

      (1) 保障經費投入

      (2) 加快教育信息化進程

      (3) 推進依法治教

      (4) 加強和改善黨和政府對教育工作的領導

      (5) 著眼于教育改革發展全局和人民群眾關心的突出問題

       

      下載完整版教師資格證筆試《科目二》考點梳理

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