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      • 2022-07-11教師資格證筆試《科目二》考點梳理(十一)

        班主任與班級管理一、班級(簡答)1、班級定義:是學生集體的基層組織,是學?;締挝?、中國最早采用班級授課制形式,始于1862年的京師同文館3、班級的教育意義(簡答)(1)有利于培養學生的集體意識和社會性,以及良好的思想品德(2)有利于學生在完成學習任務的過程中,互相幫助合作,提高效率,培養社會交往能力(3)可以滿足學

      • 2022-07-06教師資格證筆試《科目一》考點梳理(五)

        “文化素養”考點,涉及到古代地理、傳統節日、人物稱謂、傳統科技、科舉制度。物質文化遺產1.十朝古都西安,自周朝開始至唐,有十個王朝在此建都,故稱十朝古都。2.九朝古都洛陽,自東周開始至五代后唐,有九個王朝在此建都,故稱九朝古都。3.六朝古都南京,自三國東吳開始至南朝宋、齊、梁、陳,有六個王朝在此建都,故稱六朝古都。

      • 2022-07-06教師資格證筆試《科目二》考點梳理(十)

        德育一、德育的概念和意義(簡答)1、德育定義:指教育者培養受教育者品德的活動2、組成部分:政治教育、思想教育、法紀教育、道德品質教育3、德育的重要意義(1)德育是進行社會主義文明建設的重要條件(2)德育在青少年思想品德的形成發展中起主導作用,是培養社會主義新人的條件(3)德育是學校全面發展教育的基本組成部分,是實

      • 2022-07-06教師資格證筆試《科目二》考點梳理(九)

        教學一、教學的定義(填空)1、 教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動,是實施全面發展教育的基本途徑2、教學是一種多功能的活動二、教學與智育的關系(簡答)1、教學與智育是兩個相互關聯而又有區別概念。2、智育是全面發展教育的重要組成部分,而教學是實施智育及其他各育的基本途徑三、教學的作用和地位(

      • 2022-07-06教師資格證筆試《科目二》考點梳理(八)

        課程一、課程定義(填空)1、課程廣義:課程指學生在學校獲得的全部經驗2、課程狹義:學校為培養目標而規定的學習科目及其進程的總和1、 課程的意義和作用(1)課程是實現教育目的,培養全面發展人才的保證(2)課程是教師教和學生學的依據,是聯系師生的紐帶(3)課程是教學方法的選擇、教學組織形式的確定、教學手段的應用的根據(

      • 2022-07-06教師資格證筆試《科目一》考點梳理(三)

        文化素養41個藝術常識考點1."什么叫戲曲"有多種說法,被普遍認可的是王國維說,他怎么說的?(戲曲是以歌舞演故事)2.我國最早的一部戲曲史是什么?(王國維1902年寫成的《宋元戲曲考》)3.我國最早的戲曲演員是誰?(春秋時楚國人優孟)4.我國最早的戲曲劇目是什么?(漢代的《東海黃公》)5.我國現存最古的劇本是哪一個?(南

      • 2022-06-27教師資格證筆試《科目一》考點梳理(二)

        教資筆試綜合素質科目,相對于科目二來說是比較容易通過的一科,但每年教資筆試查分的時候,總有部分考生綜合素質卡在69分的情況,這分數確實很讓人崩潰……想要打破69分的魔咒,不應該丟的分一定要拿到手!比如教師職業道德這一考點,每年都必考22分,這22分只要記下7個字,就能輕松得分的!通過對歷年真題的分析,不難看出教

      • 2022-06-27教師資格證筆試《科目一》考點梳理(一)

        中小學教師資格考試《綜合素質》職業理念模塊包含教育觀、學生觀、教師觀,簡稱“三觀”。這部分知識在單選題和材料分析題中進行考察。單選題的前 4 道題考查職業理念知識,難度系數不大。材料分析題通常要求考生通過職業理念相關知識來作答,評析教師的行為是否合理。一、教育觀(一)素質教育觀1.素質教育以提高國民

      • 2022-06-27教師資格證筆試《科目二》考點梳理(七)

        教師與學生一、教師職業性質(填空、簡答)1、教師歷史(1)開端:1681年,法國基督教兄弟會神甫拉薩爾在蘭斯創立了世界第一所師資培訓學校(2)專業化:20世紀60年代特別是80年代后,教師的專業化運動,稱為眾多國家提高教師質量的主動運動2、教師含義:《教師法》規定“教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社

      • 2022-06-27教師資格證筆試《科目二》考點梳理(六)

        教育制度與法規一、教育制度概述(填空、辨析)1、 教育制度內涵(1)廣義教育制度含義:指國民教育制度,是一個國家為實現其國民教育目的,從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度(2)狹義教育制度含義(填空、辨析)<1>狹義教育制度指學校教育制度,簡稱學制,是一個國家各級各類學生的總體系<2>學校教育

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