一、單項選擇題（下列每小題四個選項中只有一個符合題意，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共50小題，每小題1分，共50分）

1.世界上最早的一部教育專著是（  ）（?？迹?/p>

A.《學記》 B.《論語》 C.《大教學論》 D.《普通教育學》

2.美國學者孟祿認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿，認為原始社會的教育方法從頭到尾都是簡單的、無意識的模仿。這種觀點被稱為（  ）

A.交往起源說 B.心理起源說 C.生物起源說 D.勞動起源說

3.我國確立教育目的的理論依據是（  ）

A.我國社會發展現狀  B.教育方針和政策

C.社會本位論  D.馬克思主義關于人的全面發展學說

4.教育不僅直接生產新的文化，如新的作品、新的思想和新的科學技術，還通過培養創造性人才，來從事文化創造活動。這說明教育具有（  ）

A.文化傳遞和保存功能  B.文化更新和創造功能

C.文化整理功能  D.文化傳播和交流功能

5.美國憲法修正案第十條規定：“凡是憲法未曾給予聯邦而又未曾限制給予各州的權利：都是保留給各州或人民的?！痹诖艘幎ɑA上，確立的美國教育管理體制是（  ）（易錯）

A.學區制 B.中央集權制 C.地方分權制 D.混合制

6.學生尤其是少年兒童往往以教師為楷模，會模仿教師的一舉一動。這說明教師勞動具有（  ）

A.復雜性 B.創造性 C.示范性 D.專業性

7.現代教育學家杜威認為，在教育過程中應以（  ）為中心。

A.課堂 B.教師 C.學校 D.學生

8.下列關于新課程改革的敘述，錯誤的是（  ）

A.課程需促進學生身心全面發展，養成良好的學習態度

B.小學階段以分科課程為主，初中、高中階段以綜合課程為主

C.加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系

D.加強研究性學習，注重培養學生的獨立性和自主性

9.教學工作的中心環節是（  ）

A.備課 B.上課 C.個別輔導 D.布置作業

10.小李同學知道道德規范，也愿意遵守道德規范，但受個人欲望的支配，他沒能拒絕誘惑，從而做出違反道德規范的事情。其主要原因是小李同學（  ）

A.道德意志薄弱  B.缺乏正確的道德意識

C.缺乏良好的道德情感  D.沒有掌握正確的道德行為方式

11.初二（5）班已形成班級干部核心，班級關系和諧，能按學校要求積極主動地開展班級工作。這說明初二（5）班的班級管理已進入（  ）（易混）

A.班主任導管階段 B.師生共管階段 C.學生自律階段 D.師生相互協調階段

12.人在知覺過程中，能以知識經驗為基礎對感知到的事物進行加工處理，并用語詞進行概括賦予說明。這表明知覺具有（  ）

A.選擇性 B.理解性 C.恒常性 D.整體性

13.人們經過一段時間的努力，開始對生疏的工作熟悉并產生興趣，不需要意志努力就能對這項工作繼續保持注意。這時，人的注意屬于（  ）

A.有意后注意 B.無意注意 C.有意注意 D.不隨意注意

14.學生對學習的知識概念、原理.公式等的記憶屬于（  ）

A.形象記憶 B.情景記憶 C.語詞邏輯記憶 D.情緒記憶

15.某數學教師要求學生盡可能多地探求一道數學題的解法，這是在對學生的（  ）進行訓練。（?？迹?/p>

A.求同思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發散思維

16.學生掌握了漢語語法后，在初學英語語法時，總出現用漢語語法套用英語語法的情況，從而對英語語法的學習產生干擾。這屬于（  ）現象。

A.負遷移 B.正遷移 C.近遷移 D.縱向遷移

17.人們在堅持自已的觀點時會有強烈的熱情，也會因為自己的認識違背了事實而感到羞愧。這些都是（  ）的體現。（易錯）

A.心境 B.心情 C.理智感 D.應激

18.一個人善于明辨是非、抓住時機迅速而合理地采取決定并實現所做決定。這說明其意志具有（  ）

A.果斷性品質 B.獨斷性品質 C.堅韌性品質 D.自制性品質

19.如果學生能夠通過系統的假設檢驗得出鐘擺的速度僅與繩子的長度有關，與重量、釋放的高度及所受推力無關這一普遍法則，那么其認知發展處在（  ）

A.前運算階段（2-7歲）  B.形式運算階段（11歲以上）

C.具體運算階段（7-11歲） D.感知運動階段（0-2歲）

20.根據埃里克森人格發展階段理論，當學生需要解決的心理社會危機是自我同一性對角色混亂時，其年齡階段為（  ）

A.零歲至一歲半 B.一歲半至三歲 C.三歲至六歲 D.十二歲至十八歲

21.心理學家（  ）認為人類大量的社會行為可以通過觀察學習習得。

A.斯金納 B.班杜拉 C.桑代克 D.布魯納

22.如果個體能超越現實道德規范的約束，達到完全自律的境界。那么他的道德認知發展處在（  ）（易混）

A.習俗水平 B.前習俗水平 C.后習俗水平 D.相對功利取向水平

23.我國歷史上最早提出比較完整的教師職業道德規范的人是（  ）

A.韓愈. B.孔子 C.孟子 D.荀子

24.師德對教師的行為起著（  ）的作用。

A.監督與檢查 B.影響與促進 C.豐富與完善 D.規范與評價

25.陶行知先生說：“教師無小節，處處皆楷模。'這反映了教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（  ）（?？迹?/p>

A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業愛業 D.團結協作

26.一個教師能否成為“讓人民滿意的教師”，與他的（  ）有著密切的關系。

A.職業道德水平 B.學歷水平 C.人格特質 D.教育威信

27.師生關系是（  ）

A.師道尊嚴的關系 B.授受關系 C.民主平等的關系 D.上下級關系

28.既對教師的道德行為起著定向作用，又是教師道德自律的最高實現形式的道德范疇是（  ）（易混）

A.教育愛心 B.教育良心 C.教育公正 D.教育威信

29.年輕的王老師為了與學生形成良好的師生關系，了解學生的學習、生活狀況，經常在課間休息時與學生交談。有一天，一個學生對他說：“老師，我來這個班級這么久了，您是第一個了解和關心我生活的人，謝謝您！”這說明（  ）是師德的靈魂。

A.教書育人 B.終身學習 C.為人師表 D.關愛學生

30.李老師發現教師除了上課外還有很多其他的工作，每天忙個不停，工資卻不高。他為了減輕自己：的工作負擔，開始不認真備課，不認真批改作業。此外，學生也向學校反映經常找不到老師，有問題也無法請教。對于李老師的這種情況，下列說法正確的是（  ）

A.李老師違背了教師職業道德規范中的愛崗敬業的要求

B.國家實行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由要求教師無私奉獻

C.李老師違背了教師底線，像他這種人就應該被清除出教師隊伍

D.李老師沒錯，教師也是人，也要有自己的私人時間，不可能一心撲在教育上

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