掃一掃，獲取完整版真題和答案解析

教育心理學部分

一、單項選擇題（下列每小題四個選項中只有一個符合題意，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共53小題，每小題1分，共53分）

1.學生年齡差異主要體現在（  ）

A.思維水平差異 B.知識基礎差異 C.智力水平差異 D.興趣差異

2.德國教育家與心理學家赫爾巴特第一個明確提出將（  ）作為教育學的理論基礎。

A.行為科學 B.教育哲學 C.心理學 D.教育心理學

3.維果斯基強調教育與教學在兒童發展中的（  ）作用。

A.主要 B.主體 C.中心 D.主導

4.皮亞杰研究認為.具有自我調節作用的平衡過程，是心理發展的（  ）因素。（易錯）

A.決定 B.核心 C.關鍵 D.主要

5.證明前運算階段兒童的思維具有自我中心性的實驗是（  ）

A.水下擊靶實驗 B.三山實驗 C.小雞覓食實驗 D.視崖實驗

6.根據埃里克森的心理社會發展階段理論，6-12歲兒童的發展任務是（  ）（?？迹?/p>

A.培養自我同一性 B.培養親密感 C.培養主動性 D.培養勤奮感

7.語言是（  ）認知發展理論的核心。

A.維果斯基 B.皮亞杰 C.埃里克森 D.奧蘇貝爾

8.學生完成一項復雜而艱巨的任務時所產生的自豪與喜悅，是一種（  ）（?？迹?/p>

A.激情 B.理智感 C.靈感 D.道德感

9.個體自我意識的發展順序是（  ）

A.生理自我—心理自我一社會自我 B.生理自我一社會自我一心理自我

C.心理自我一生理自我一社會自我 D.心理自我一社會自我一生理自我

10.物理中“功=力x距離”，這是（  ）學習。

A.概念 B.辨別 C.規則 D.符號

11.曾經被一條大狗咬過的人，看見小狗也會產生恐懼心理。這是（  ）

A.刺激的泛化 B.刺激的分化 C.刺激的強化 D.刺激的加強

12.在班杜拉的社會學習理論中，通過觀察別人而進行的學習是（  ）

A.模仿學習 B.參與學習 C.替代性學習 D.積極學習

13.（  ）是奧蘇貝爾學習理論的專有名詞。

A.先行領導者 B.先行組織者 C.先行提倡者 D.先行倡導者

14.“學生不是空著腦袋走進教室的”，這是（  ）的學生觀。

A.人本主義 B.結構主義 C.建構主義 D.行為主義

15.（  ）指的是通過自身努力，勝任一定的工作，取得一定的成就，從而贏得一定社會地位的需要。

A.自我提高內驅力 B.認知內驅力 C.附屬內驅力 D.創新發展內驅力

16.在馬斯洛的需要層次理論中，前四種需要屬于（  ）需要。

A.生長性 B.缺失性 C.成長性 D.發展性

17.乘法的學習反過來會影響對加法的學習，這屬于（  ）

A.定勢 B.遷移 C.啟發 D.內化

18.學習三角形的知識以后，再學習等腰三角形，這種學習是（  ）

A.上位學習 B.下位學習 C.變式學習 D.并列結合學習

19.教師講課時語調要抑揚頓挫，從而吸引學生的注意力。這是利用了感知規律中的（  ）

A.差異律 B.組合律 C.活動律 D.效果律

20.人們在學習中的遺忘是有規律的，其遺忘的進程是（  ）（?？迹?/p>

A.先快后慢 B.先慢后快 C.均衡的 D.先快后慢再快

21.在已經掌握知識的基礎上再加上（  ），學習效果最好。

A.100% B.50% C.20% D.120%

22.將解決問題的方法逐一嘗試，直到最終得到問題的答案。這是問題解決策略中的（  ）

A.啟發法策略 B.算法策略 C.創新法 D.操作法

23.逆向工作屬于（  ）（易混）

A.反證法策略 B.操作策略 C.算法策略 D.啟發策略

24.某人只看到磚的建筑用途，而看不到磚的其他用途，這是一種（  ）

A.問題表征 B.功能固著 C.刻板效應 D.高原現象

25.當我們解決某一問題，一時不知道從何人手時，把問題暫時擱置一段時間后，再去尋找解決問題的辦法，常常是難以解決的問題可能會忽然想到解決的辦法。這種效應被稱為（  ）

A.啟發效應 B.期望效應 C.暈輪效應 D.醞釀效應

26.斯皮諾提出的教學策略是（  ）

A.生成性學習 B.隨機通達教學 C.支架式教學 D.拋錨式教學

27.對問題的思考有較大的彈性，思考路線朝多個方向發展，能在不同方向上提出不同類型信息的思維特征。這是創造性思維的（  ）特征。（易混）

A.流暢性 B.變通性 C.獨特性 D.擴散性

28.教師在教學中，首先提出問題，然后鼓勵學生盡可能多的尋找答案，這是（  ）的具體應用。

A.討論法 B.頭腦風暴法 C.自由辯論法 D.百家爭鳴法

29.關于獎勵與懲罰，以下表述不正確的是（  ）

A.獎勵是正強化，懲罰是負強化 B.獎勵不是越多越好

C.獎勵與懲罰要從良好的動機出發 D.獎勵與懲罰要以客觀事實為基礎

30.關于作業的布置，以下觀點不正確的是（  ）

A.布置的作業要具有代表性 B.作業布置的數量越多越好

C.布置的作業要具有針對性 D.布置的作業要考慮學生的個體差異性

31.關于氣質類型，以下表述不正確的是（  ）（?？迹?/p>

A.人的氣質類型有好有壞 B.人的氣質類型是可以改變的

C.人的氣質類型會影響人的工作選擇 D.人的氣質類型會影響活動效率

32.“森田療法”又叫根治的自然療法，與中國（  ）的含義是一致的。

A.順其自然 B.順從其美 C.推波助瀾 D.坦然面對

33.系統脫敏療法的創立者是（  ）

A.森田正馬 B.沃爾帕 C.艾利斯 D.韋特斯勒

34.布魯巴奇的四種反思方法不包括（  ）

A.反思日記 B.詳細描述 C.教案再設計 D.交流討論

35.測驗項目對測量屬性或品質的區別程度或鑒別能力稱為（  ）

A.難度 B.區分度 C.信度 D.效度

36.在分配學生座位時，（  ）是教師最值得關注的影響因素。

A.課堂紀律 B.學生聽課效果 C.后進生感受 D.人際關系

37.按照布盧姆掌握學習的教學原則，學生必須達到某一單元規定的教學目標的（  ）后，才能進行下一單元學習。

A.80% B.85% C.90% D.95%

38.20世紀初，美國人比爾斯倡導了（  ）

A.心理衛生運動 B.人性化運動 C.心理健康運動 D.環境保護運動

39.依從具有盲目性、被動性、工具性以及（  ）

A.變化性 B.情境性 C.情感性 D.個體性

40.馮特是（  ）心理學的創始人。

A.構造主義 B.機能主義 C.行為主義 D.人本主義

41.記憶模塊在5-9之間的是（  ）

A.短時記憶 B.瞬時記憶 C.長時記憶 D.永久記憶

42.閱讀一本書時，往往對結尾部分記得非常清楚，這是（  ）

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.近因效應 D.首因效應

43.奧地利動物心理學家勞倫茲因為提出了（  ），因而獲得了諾貝爾獎。

A.認知發展理論 B.關鍵期理論 C.最近發展區理論 D.人格發展理論

44.鮑姆寧劃分家庭教養模式三種類型的指標不包括（  ）

A.控制、父母與兒童的交往 B.個體的個性

C.成熟的要求  D.父母的教養水平

45.隨著年齡的增長，（  ）對學生的影響越來越大，在某種程度上甚至超過了父母的影響。

A.社會 B.學校 C.同伴 D.班集體

46.速度和準確性方面的差異是一種（  ）的差異。

A.場依存型 B.輻合型與發散型 C.場獨立型 D.沉思型與沖動型

47.以下表述不正確的是（  ）（易錯）

A.特別聰明或者笨的男性比女性多 B.中等智力的女性比男性多

C.男女各自具有自己的優勢領城 D.男性比女性聰明

48.在工作中防患于未然是一種（  ）作用。

A.回避條件 B.逃避條件 C.預防條件 D.提前條件

49.力求成功者在選擇任務時，成功的概率為（  ）的任務是他們最有可能選擇的。

A.40% B.50% C.60% D.70%

50.弗洛伊德提出的遺忘理論是（  ）

A.干擾說 B.壓抑說 C.同化說 D.痕跡消退說

51.確立心智技能操作原型的方法是（  ）

A.物理模擬法 B.實驗模擬法 C.心理模擬法 D.實踐模擬法

52.計劃策略屬于（  ）（?？迹?/p>

A.元認知策略 B.認知策略 C.資源管理策略 D.創新策略

53.總結提問、析疑、預測是（  ）模式所實施的四種策略。

A.交互式教學 B.完形訓練 C.指導教學 D.程序化訓練